23/9/14

PLANIFICACIÓN DE MATEMÁTICAS (ESO)

                     "Nadie entre aquí sin saber matemáticas"
                                                            (Lema que mandó poner Platón en el frontispicio de la Academia) 




  • Para esta materia hasta ahora, hemos utilizado todos los libros de Mamut matemáticas que están especialmente diseñados para que el alumno trabaje de manera autodidacta. Llegan hasta séptimo grado, pero todavía tenemos algunos para terminar. También solemos utilizar los vídeos que tiene colgados Maria  en Internet y si no hay ninguno sobre el tema que buscamos recurrimos a cualquier otro. Hoy día hay explicaciones online de todo lo que busques. Estos son los cuadernillos que tiene que terminar de M.M:

-          Porcentaje

-          Estadística y probabilidad

-          Recopilación de hojas de ejercicios

-          Fracciones y decimales III

-          Números enteros


Llevamos un par de años trabajando cada tema durante una semana y luego cambiamos y eso es lo que mejor nos funciona con todos, grandes y pequeños. 


  • Este año la intención es tener un profesor particular que le pueda explicar todo aquello que yo ya no alcanzo y que sea su tutor de ciencias.
  • También empezó a utilizar el año pasado algún libro de texto con solucionario de la ESO, más que nada para ver como iba de nivel pues nunca me ha preocupado, pero como dicen que el nivel de matemáticas es mucho más alto en España que en USA... (ya sabemos el nivelazo que tenemos en España en todo ja,ja...). Algunas cosas las habíamos visto, otras no pero hasta ahora las matemáticas no han sido problemáticas. ¡¡Claro como no se ha tenido que examinar ja,ja..!! Pero bueno, va  a su ritmo y no veo que tenga demasiadas dificultades. Cuando son pequeños siempre hago con ellos las matemáticas, pero Salvador lleva ya unos cuantos años trabajando prácticamente solo y su hermano de once años también.
  • Tenía intención de utilizar alguna aplicación de la tableta tipo El rey de las matemáticas. ¡¡Que no sea todo hacer ejercicios y ejercicios!! Cuando son  mas pequeños siempre han jugado y con bastante gusto con Pipo.
  • Leer El diablo de los números de Enzensberger, Hans Magnus.
  • Meni recomendaba hace tiempo un librito titulado Esas mortíferas mates, que además es muy baratito.
  • Lo bueno de tener que organizarte por escrito es que reparas en todo el material que has ido adquiriendo a través de los años y quizá no le has sacado el suficiente jugo. Por ejemplo los imprimibles de Marvan. Tiene uno de regletas y otro de lego, con actividades para niños de todas las edades.





La idea es que mi hijo mayor se ocupe de enseñar a su hermano de nueve años las matemáticas y el de once se encargue del de seis. No es fácil pues se quejan de que "no les hacen ni caso" pero no va a quedar más remedio. A ellos les sirve pues al enseñar algo refuerzas tus conocimientos y yo necesitaré ese tiempo. Además la experiencia como "docentes" les puede servir para dar algún día clases particulares, se lo voy a plantear así, pues están en la etapa de inventar negocios para ganar dinerillo. Ayer me dijeron que se iban a ofrecer para pasear perros, limpiar coches, recoger jardines, tirar la basura, arreglar bicicletas y patinetes, creo que se saca "una pasta" ja,ja...ya os contaré como va la empresa familiar (aunque tienen un montón de socios)

21/9/14

PLANIFICACIÓN DE CIENCIAS DE LA NATURALEZA (ESO)



“Los niños son verdaderos científicos. Espontáneamente experimentan y reexperimentan. Seleccionan, combinan  y prueban, buscando encontrar orden en sus experiencias. ¿Cuál es el que más? ¿Cuál es el que menos? Huelen, prueban, muerden y tocan, comprobando la dureza, la suavidad, la firmeza, lo frío, lo caliente; alzan, sacuden, golpean, estrujan, empujan, aplastan, borran e intentan desarmar las cosas” R. Buckminster Fuller




Yo creo que todo lo relacionado con la naturaleza lo que aprenden los niños de manera espontánea, sin tener que estar encima de ellos y con gran placer. Cuando además tienen bastante contacto con la misma y se sienten conectados a ella aprenden y aprenden del entorno mucho más de lo que aprenderían con los mejores libros en las mejores aulas. Además del contacto diario con la naturaleza, de la observación de la misma, del cuidado de los animales y plantas que tenemos en casa utilizamos los siguientes recursos:

  • Documentales.
  • Literatura que habla de ciencia o de naturaleza, así como biografías de científicos que con su ingenio y tenacidad han cambiado el curso de la historia. Terminaremos la trilogía de Gerald Durrell. Leímos Mi familia y otros animales y nos faltan: Bichos y demás parientes y El jardín de los dioses.
  • Siempre lee y relee con gusto la colección de “Érase una vez el cuerpo humano” y los correspondientes vídeos que sirven para toda la familia.
  • Seguiremos leyendo El cuerpo humano que es un libro muy didáctico y con experimentos sencillos para realizar.
  • He comprado algunos libros de la Colección Hiperlibros de la Ciencia de Editex.
  • Intentaremos hacer más experimentos sencillos y a parte de algunos libros que tengo por casa hemos comprado el libro Experimentos para entender el mundo: La ciencia para todos de Javier Fernández Panadero. De momento les gusta mucho porque pueden ir viendo los vídeos en la tableta.
  • Hacer más visitas a museos que lo tenemos un poco abandonado.
  • Llevar un cuaderno de campo al estilo Charlotte Mason. Hacer muchos dibujos de ciencia tanto del natural como  de libros. He visto que Meni tiene un cuaderno de campo.
  • Tengo por casa imprimibles de Meninheira y yo creo que es un material que se puede adaptar para los cuatro y utilizar en alguna semana de flexischooling (el año pasado hacíamos siete semanas normales y una "sabática"). Por ejemplo el Imprimible de Geología o la Clasificación del Reino Animal
  • Me apunto también la posibilidad de hacer algún lapbooks, aunque es una cosa que nunca les ha llamado mucho la atención pero quizá cuaje con los más pequeños por eso de cortar y pegar. Meni tiene uno sobre Primates y otro sobre Capibaras.
  • Libros de texto tengo un montón. Quizá podría echarles un vistazo por si algo  me sirve.
Por otro lado el mayor empezará con estudios formales de física y química y espero que con un profesor particular pues a mi me desborda el tema. Quizá empecemos nosotros solos y en unos meses busquemos un profesor tutor. Tenemos muchos libros de texto y alguno que he comprado para poder trabajar de manera autodidacta como por ejemplo el de Física y Química de Schaum (aunque así a bote pronto me parece pelín árido) De la Enciclopedia del Estudiante de Santillana podemos consultar los siguientes tomos:

  • Tomo 12 Física y Química
  • Tomo 11 Ecología
  • Tomo 10 Ciencias de la Tierra y el Universo
  • Tomo 09 Ciencias de la Vida

No conozco nada de la obra de Asimov pero le echaremos un vistazo a algunas de ellas, había pensado por ejemplo, leer en voz alta La breve historia de la química.


¿Alguna sugerencia? Todas estas entradas de planificación las voy  modificando con vuestras ideas.


 "El chico que puede decirte de improviso donde encontrar media docena de preciosos abedules, los tres o cuatro mejores fresnos del vecindario donde vive, tiene oportunidades en la vida, doce a uno comparado con la inteligencia más inferior y lenta que no distingue un olmo de un roble- no simples oportunidades de tener éxito sino oportunidades de una vida más larga y feliz, porque es curioso cuántos sentimientos certeros están asociados con la mera observación de la naturaleza y los objetos naturales" Charlotte Mason.

17/9/14

PLANIFICACIÓN DE CIENCIAS SOCIALES (ESO)

Cubierta de un atlas germánico de 1645
Esto es lo que he pensado para mis dos hijos mayores de 14 y de 11. Hay que unificar pues si no es imposible, aunque el mayor siempre trabaja en mayor "calidad" y "cantidad". La exigencia no es la misma por supuesto, pero desde luego el que se beneficia aunque ahora proteste es el de 11.



HISTORIA:


En historia lo que hemos hecho hasta ahora es tener como base algún libro sencillo, ameno y didáctico de Historia Universal, vamos leyendo y cuando algún periodo nos interesa especialmente paramos, ampliamos con documentales, películas , novelas y biografías.
Nos gustan especialmente:

·        Una historia del mundo para los niños de V.M. Hillyer. (sirve también para los peques)
·        Iniciación al estudio de la historia del Dr. Rafael Ballester y Castell

Hace poco leyendo la novela La bibliotecaria de Auschwitz de Antonio G. Iturbe, me inspiró para comprar uno de los libros que conservaron en la pequeña biblioteca del campo de concentración.

·        Breve historia del mundo de H.G. Wells

El año pasado empezamos a leer una novela histórica sobre la Reconquista Española (El caballero del jabalí blanco de José Javier Esparza) y el tema le está interesando especialmente a nuestro hijo mayor, por lo que es fácil que sigamos profundizando en esa etapa tan desconocida de nuestra historia cuando terminemos el libro. Y quizá se anime a hacer algún trabajo de investigación.

Suele entretenerse mucho con los libros y los vídeos de la colección Érase una vez el hombre. Tal vez  utilicemos como libros de consulta los de la Enciclopedia del Estudiante de Santillana:

·        Tomo 07 de Historia Universal
·        Tomo 08 de Historia de España

Nunca hemos leído nada de Asimov, pero Silvia me ha  recomendado La Historia Universal de Asimov. A partir de 1965 y hasta mediados de los setenta, Asimov compaginó la creación literaria de ficción con la divulgación histórica a través de varios libros que comprenden algunas de las más importantes civilizaciones y periodos históricos: la egipcia, griega y Romana, pasando por la Edad Media, el descubrimiento del Nuevo Mundo y la formación de Estados Unidos. El autor trata de atraer al gran público al conocimiento de la historia a través de una narración amena y sencilla. Se trata principalmente de historia político/militar. Esta serie de obras ha sido común e informalmente llamada: Historia Universal Asimov y está compuesta por 14 volúmenes con mapas y cronología incluidos en cada uno de ellos.
Hay unas cuantas novelas históricas que tengo hace tiempo esperando en las estanterías:

·        El último Cruzado de Louis de Wohl
·        El hombre que cambió a China Pearl  S. Buck
·      Rumbo a poniente de Charles Kingsley. Novela de piratas del siglo XIX, habrá que empezar a leerla para ver si es adecuada para su edad.

Me apunto también no se si para este año o para cuándo las Vidas paralelas de Plutarco. Charlotte Mason dice que "la lectura de las Vidas paralelas de Plutarco proveerán la mejor preparación para el estudio de la historia de Grecia y Roma"

El año pasado compré un juego de cartas, hecho por una mamá y me gustó. No lo hemos usado nunca, es para conocer un poco más las familias reales de España. Según me contó esta mamá hizo el juego para ayudar a sus hijas a estudiarlo y finalmente lo ha comercializado. Ahora al mirar el enlace en internet veo que también existe la opción de  imprimirlo pero no se si merecerá la pena. 



GEOGRAFÍA:

·        Hay un librito muy sencillo de V.M. Hillyer titulado Una geografía del mundo para los niños que hemos leído un par de veces con gusto.
·      Geografía elemental de Charlotte Mason. Traducido por dos mamás que educan en familia; María Calderón y Silvia Cachía. Es sencillo, pero se le puede sacar mucho jugo. Lo compré en versión digital pero lo voy a adquirir en papel pues es una joyita de libro.
·        Como libros de consulta echaremos un vistazo a los tomos correspondientes de la Enciclopedia del Estudiante de Santillana. Tomo 5 de Geografía General y el tomo 6 de Geografía Descriptiva.
·        Utilizan algunas aplicaciones de la tableta para aprender países, capitales, comunidades autónomas etc…

Este año como objetivo tengo que se familiaricen mucho más con todo tipo de mapas y que realicen mapas de España, Europa, del mundo, tanto económicos, como climáticos, políticos, físicos. ¿alguna sugerencia con los mapas? 
Quizá hacer una línea cronológica de la historia que empezamos hace demasiados años (la manía de las madres primerizas de hacer con los niños actividades antes de tiempo) Ahora sería un buen momento, aunque tengo que pensar como hacerla, pues lo de tenerla pegada en la pared suele generar protestas por parte del padre de la tribu que es el que  pinta las paredes ja,ja…La idea es hacer alguna que se pueda plegar y guardar en una carpeta de anillas, por ejemplo. La cosa es que elucubrando cómo podía hacerlo encontré esta idea de Charlotte Mason y voy a ver si en estos días de vacaciones le doy forma. Se trata del  Libro de las centurias, si alguien lo ha hecho le agradecería alguna información pues no me queda muy claro por ejemplo, como organizar la prehistoria, pero por lo demás creo que puede ser muy interesante y por otro lado no hay que escribir mucho, lo cual en casa lo agradecerán los chicos. Aquí más información.

...."Dejad que el espíritu de la historia les llegue mediante la lectura, al menos, de una vieja crónica escrita por un hombre que vio y conoció aquello sobre lo que escribió, y no lo obtuvo de otras fuentes..." 
Charlotte Mason
 

14/9/14

PLANIFICACIÓN DE LENGUA ESO



Harold Anderson
Finalmente decidimos que la mejor opción para nosotros, era que nuestro hijo mayor siguiera haciendo homeschooling en casa ¡¡¡durante la ESO y el Bachillerato!!! Le hemos matriculado en Clonlara y seguramente buscaremos un profesor particular para ciencias, que por otra parte parece que es lo que mejor se le da. Mi amiga Arantza que ha educado a "tantos niños en casa" me dice siempre que sus hijos destacan en todo aquello que ella jamás les ha enseñado. Puede ser un tema de reflexión para nosotras "las mamás homeschoolers" quizá puede servir para que nos relajemos y nos sintamos "menos imprescindibles" en la educación de nuestros pequeños.
Matricularle en una escuela a distancia me ha obligado a planificar su curso "asignatura por asignatura" y organizarme un poco más. Compartiré las entradas por si pueden servir de inspiración para alguien y por si   se os ocurre algo que añadir. Me imagino que lo iré cambiando a medida que avancemos. Lo que no se haga, pues para el año que viene o para el siguiente. Tenemos tres años más de "tranquilidad" y de seguir disfrutando de  la aventura que empezamos ya hace tantos años. A ver como sale la experiencia.


ORTOGRAFÍA:



  • Seguimos con los libros de Ortografía Ideovisual pues hasta ahora es el mejor material que he encontrado. Cuatro días en semana
  • Pruebo por recomendación de Meninheira el cuadernillo de Boira. He  visto el vídeo y me ha convencido.
  • Dictado una vez por semana
  • Copia una vez por semana
  • Escribir todos los días a elegir entre un diario, una narración del libro que está leyendo o trabajar en un libro que empezó a escribir el año pasado (tipo El libro peligroso para chicos)



GRAMÁTICA:



  • Quería probar este año con el método montessori de símbolos gramaticales. En el blog montessori en el hogar hay muchos recursos e imprimibles.(Aprovecharé durante las vacaciones para enterarme como funcionan)
  • Análisis gramatical. (Creo que lo han cambiado mil veces desde que estudiamos nosotros pero a ver lo que se puede hacer)



Utilizaremos recursos de internet. Los volúmenes I, II, III, IV de La enciclopedia del estudiante de Santillana. Libros de texto que tenemos en casa y algún libro de refuerzo de la ESO. Así como la Nueva gramática básica de la lengua española.



CALIGRAFÍA:



  • Tiene una letra bastante bonita, pero de vez en cuando hace algo de caligrafía aprovechando por ejemplo cuando leo en voz alta. Encontramos por Internet algunos manuales de caligrafía Palmer. Hemos hecho algún intento en otros años de practicar caligrafía gótica, quizá quede algún hueco para retomarlo, sobre todo de cara a Navidad para las felicitaciones y demás.
  • Me han pasado unos cuadernillos de caligrafía Spencerian, que no conocía pero es preciosa, vamos a probar que tal se nos da. 



LECTURA EN VOZ ALTA Y LECTURA INDIVIDUAL:



Leer en voz alta para los chicos sigue siendo la parte que más disfruto sin lugar a dudas de la educación en casa. Esta es una lista “provisional” de libros clásicos que me gustaría leer o que leyesen este año mis dos hijos mayores de 14 y 11 años, aunque en principio son lecturas para los cuatro. (Los pequeños cuando no les interesan desconectan y punto). No están en ningún orden, tal y como me han ido viniendo a la cabeza o los he ido encontrando por casa:



  • Ivanhoe  Walter Scott
  • Nuestra Señora de París Victor Hugo
  • Los tres mosqueteros, El conde de Montecristo Alejandro Dumas
  • Moby Dick Herman Melvilla
  • David Copperfield, Oliver Twist  o cualquier otro de Charles Dickens
  • Leer algo de literatura rusa, Tolstoi (ya hemos leído los cuentos) y de Dostoyevski
  • Leer algo de Julio Verne (hemos empezado muchos libros suyos y nunca hemos podido seguir, a ver si este año es el definitivo)
  • Viajes de Gulliver  Jonathan Swift (También hemos empezado en alguna ocasión la lectura del original y lo hemos terminado dejando)
  • Alicia en el País de las Maravillas (Relectura a ver si esta vez le encontramos “el puntillo”)
  • La Isla del Tesoro Robert Louis Stevenson
  • Estoy buscando alguna adaptación buena de La Iliada y La Odisea. Siempre procuramos leer versiones originales pero con estos libros “me niego” Cambio de planes, gracias a Silvia. Intento leer los originales de La Iliada y La Odisea de Homero.
  • Leer poesía, no les gusta nada de nada pero me voy a poner seria y leer algo todos los días que además me sirva para la memorización de un poema semanal.
  • Los niños del agua Kingsley Charles. Terminarlo pues no nos queda nada, aunque jamás la lectura de un libro en voz alta había suscitado santísimas protestas en casa ja,ja..
  • Don Quijote de la Mancha Cervantes. Tampoco es santo de su devoción pero lo vamos leyendo y es cierto que en ocasiones se ríen un montón.
  • Lazarillo de Tormes Anónimo. Releerlo pues se lo leí cuando eran demasiado pequeños.
  • El Señor de los Anillos. Tolkien. Empezamos a leerlo en voz alta, pero enseguida se convirtió en lectura personal de Salvador. Terminarlo, le queda muy poco pero se le ha empezado a hacer un poco “pesada” la lectura por lo lenta y descriptiva que es.
  • La metamorfosis Kafka
  • Robinson Crusoe Daniel Defoe Terminarlo, está siendo una lectura del verano y con mucho éxito. Libro muy inspirador para chicos aventureros y supervivientes.
  • Belleza negra (también traducido como Azabache) Anna Sewell
  • Ana la de Tejas Verdes Lucy Maud Montgomery Terminarlo, empecé a leerlo en voz alta pero lo están terminando ellos.
  • Precisamente así Rudyard Kipling. Terminarlo, este es el típico libro que me sirve de lectura para los cuatro. (No les gusta demasiado)
  • Las mil y  una noches. Seguiremos leyéndolo de vez en cuando.
  • Capitanes intrépidos Rudyard Kipling.
  • El pequeño caballo blanco. Goudge, Elizabeth
  • Lectura de Fábulas
  • La colina de Watership de Richard Adams. Recomendado por María.
  • Hombres de Hierro Howard Pyle (no lo encuentro, parece que no está traducido al español)
  • En El libro peligroso para chicos, vienen algunos libros recomendados que aún no hemos leído y quizá les echemos un vistazo. Crónicas de Belgarath de David Eddings, Hongo, el Cuco de Raymond Briggs y Kim de Kipling
  • La lección de August de R.J. Palacio
  • Por "culpa" de María añado también leer algún libro de Rice Burroughs.

 

Seguiremos con la visita semanal o quincenal a la biblioteca, donde cada cual coge libremente aquellos libros que le interesan. Me imagino que seguirá leyendo a Enid Blyton si es que le queda alguno por leer (vamos buscando por mercadillos de segunda mano) y comics del Capitán Trueno, Tintín, Mortadelo y Filemón, Zipi y Zape (o sea los clásicos que leíamos nosotros de pequeños, que por otra parte ya se debe saber de memoria) También está leyendo con gusto la saga de Los gatos guerreros.



El objetivo fundamental de este año es soltarse escribiendo y sobre todo ¡¡¡¡¡¡sin faltas de ortografía!!!!! ¿Será posible? Por soñar que no quede…





  • Seguirá con un curso de mecanografía.


MEMORIZACIÓN: Continuaremos memorizando semanalmente: un poema, una oración, un fragmento de algún libro. Esto me sirve para los cuatro.

"Si implementas el programa de lectura de un libro semanal, puedes lograr asombrosos resultados con tus hijos, incluso si eres el peor maestro sobre la faz de la tierra, tus hijos aprenderán más rapidamente lo que sea que ellos hubieran podido aprender en la escuela tradicional. Haz este sencillo progama de lectura la "red de seguridad académica" de tu homeschooling y simplemente, ¡ no podrás fallar!"  Prefacio del libro "Homeschooling católico"  Thomas A. Nelson




NOTA: Iré tachando los libros que vamos leyendo.

7/9/14

Embarazo después de una o más pérdidas


La vida siempre es sorprendente, pero en ocasiones te deja simplemente perplejo y anonadado ante lo in esperado. Así es como estamos nosotros, yo al menos que todavía no termino de creerme lo que nos está ocurriendo.
Cuando ya mirábamos hacia otro lado y no esperábamos más bebes en nuestra casa, se nos ha colado otra vidita que parece que viene pegando fuerte. Dejamos de buscar y de esperar, porque tras las últimas experiencias sentimos que esa etapa de nuestras vidas se había terminado. Teníamos cuatro hijos maravillosos con nosotros, que nos necesitarían todavía un montón de años y la verdad que la labor de educar a cuatro hombrecitos tampoco es  pequeña. 
Un día que podría haber sido un día cualquiera, un día de tantos...empecé a notar, a parte de un retraso, náuseas y síntomas inequívocos de un embarazo, pero la mente tiene un poder increíble y razonablemente no era razonable (valga la redundancia).Yo pensaba: es prácticamente imposible embarazarte sin buscar a estas alturas de la vida, por lo que era fácil que fuese un desarreglo. Le comentaba a mi marido que me decía sin dudarlo ni un momento: Se ha acabado y ya está...Mi madre: Claro hija así me pasó a mí, un día se me fue y se me fue. Mi mejor amiga: Relájate, no te obsesiones, es imposible quedarnos embarazadas a nuestra edad y menos sin buscarlo.
O sea que  vida normal, yo seguía corriendo, pero con la diferencia de que hacía apenas un mes iba al ritmo de mi hijo de trece años hablando con él y sintiéndome la reina de la pista y ahora corría exhausta, sin poder ni hablar y a punto de que me diese un paro cardiaco. Mi hijo ya con la "tontería adolescente" se reía de que lógicamente no podía seguir su ritmo, que quizá tendría que dejar de correr y mejor dedicarme a dar paseitos etc...
¿Las náuseas? ¡Anda pero si eso también puede ser un síntoma de la peri menopausia! Ya hasta empecé a pensar en que tenía alguna enfermedad y por eso me encontraba tan cansada y se me había retirado el periodo de un día para otro. Un día trasteando por amazon encontré unos test de embarazo baratísimos (porque mi marido es tan relajado y práctico que siempre ha considerado una tontería lo de gastarse dinero en los test, ya que es de la opinión de que en unos meses terminas saliendo de dudas)
Pensé que por fin sabría qué estaba pasando, aunque seguía negándome racionalmente a que pudiera ser un embarazo....Llegan los test a casa y se me ocurre leerme las instrucciones y ¡será porque no se como se utilizan! pero obediente que es una. Ponía leer atentamente las instrucciones y  atentamente me pongo a leerlas. ¡¡Sorpresa!! Los test son fiables peroooooooooo, vaya por Dios, justo en la etapa crítica de la peri menopausia o menopausia pueden dar falsos positivos por el desarreglo hormonal.
O sea que a no ser que diese negativo, el positivo era dudoso. Y dio POSITIVO, pero positivo, positivo de estos claros que no dejan lugar a dudas. Según mis cálculos de estar embarazada, sería de casi de doce semanas y justo esa noche después del positivo, tuve unos fuertes dolores abdominales que me mantuvieron encogida en la cama en posición fetal toda la noche. A la madrugada le dije a mi marido: Nada, si estaba embarazada lo he perdido, ahora empezaré a sangrar y se acabó. Pero después de la última experiencia no deseaba permanecer con la duda, por lo que me fui de urgencias.
Y llegué al hospital, la chica de admisión me decía que los test caseros no eran fiables, por lo que en seguida me hicieron una eco para ver si había o no embarazo. La ginecóloga majísima me confirmó que efectivamente estaba embarazada, de la fecha exacta que yo calculaba y que todo se veía muy bien. Me dio cita para empezar con los controles. No me lo podía creer.  Le decía a la ginecóloga: ¿Pero está vivo? y ella: Claro, ¿no oyes el latido? Como si fuera la cosa más normal y yo como si fuera primeriza, pero primeriza.
Alegría, subidón, anonadamiento, se lo decimos a los niños, a la familia y poco más. Pero la euforia duró nada y menos porque en seguida todos los miedos imaginables e inimaginables empezaron a aflorar. Miedo a estar nuevamente embarazada, miedo a perderlo (que se convirtió en una auténtica obsesión), cada vez que iba al baño esperaba encontrar sangre, por las mañanas me daba pánico levantarme ir al baño y comprobar que todo había terminado. Miedo a que tirase para adelante, pero estuviera gravemente enfermo como su hermano Kai. Miedo a que estuviese sano pero en cualquier momento a lo largo de la gestación falleciese. Llegó un momento en el que pensé que me iba a volver loca o que ya lo estaba. Menos mal que leyendo estudios sobre embarazos después de pérdidas y experiencias de otras madres fui consciente de que era normal todo lo que me sucedía.
E incluso ahora que han pasado 26 semanas, me doy cuenta de que he sido bastante fuerte, pues muchas veces deseaba plantarme en urgencias argumentando cualquier dolor para que me hiciesen una eco y me confirmasen si seguía vivo o no. Pero ¡no llegué a hacerlo ninguna vez! Pensaba que meterme en esa dinámica no me iba a ayudar, tenía que aprender de nuevo a confiar.
Me costó horrores vincularme con el bebé pues tenía miedo de sufrir, por lo que al principio lo ignoraba, no quería apegarme. Por otro lado y por mucho que intentes disimular los niños no son tontos y ellos también han sufrido en dos ocasiones lo que es ilusionarse y finalmente perder a dos hermanos. Y mi marido lo mismo. Además se nota mucho en que en casa hasta hace muy poquito nadie decía: ¡Cuando nazca el bebé! sino algo así como: Si todo va bien y al final el bebé naciera....El "si todo va bien" nunca se nos olvida a ninguno decirlo. De hecho para mis hijos es más normal que un embarazo vaya mal a que vaya bien, porque durante los primeros cuatro embarazos todo fue maravilloso pero ellos eran pequeñitos y justo cuando han tenido uso de razón es cuando empezaron a surgir los problemas.
En esta ocasión mi intuición me decía que la única manera de sobrevivir, sería acudiendo a los controles ordinarios de cualquier embarazo y no se porqué me hice a la idea de que lo considerarían  de alto riesgo por los antecedentes y por la edad. Pero todo lo contrario, creo que en ningún embarazo me han citado menos que en este.  En la primera consulta me preguntaron si me iba a hacer la amniocentesis y debí de ser tan rotunda con el NO, que ya no han vuelto ni a mencionarlo
¿Las ecografías? Pues un sin vivir hasta que terminan, sobre todo la de las doce semanas, que es en la que empezaron a detectar en mi embarazo de Kai que había problemas. Recuerdo que me advirtieron que desayunase fuerte y yo con los nervios y las náuseas no fui capaz de probar bocado. Cuando me tumbo y dice el médico: ¡Oh, que pena no le vamos a poder ver pues está dormido! Estuve en un tris de sufrir un ataque de nervios y empezar a llorar pensando que ya  lo habíamos perdido. Vi que todos estaban muy tranquilos por lo que me reprimí y finalmente tras una eco vaginal me dijeron que todo estaba bien. Fue una inmensa alegría que nuevamente duró poco, pues la que más temía era la eco de las veinte semanas que para colmo me tenían que hacer en el mismo hospital que nació y murió Kai, en el que me llevaron todo aquél embarazo etc. Fue una prueba durísima, no se el tiempo que duró pero lo pasé francamente mal, hasta que la ginecóloga nos dijo que todo parecía estar bien y que podíamos estar tranquilos. Al no haberme hecho amniocentesis  miraron al pequeñín con más detalle.
Por aquellos momentos el bebé ya se movía mucho, todos los días y sentir sus movimientos unido a que todo parecía ir sobre ruedas me dieron bastante confianza y pude empezar a "disfrutar" del embarazo.
Está claro que no es como si nunca hubiese pasado nada, pero dentro de mis circunstancias no está mal. He tenido miedo y es algo terrible pues te bloquea, te hace mucho daño, pero un día leí unas palabras que Jose Luis Garayoa misionero español en Kamabai, escribió en su blog pues no estaba dispuesto a que el Ébola le venciera y empecé a afrontar las cosas de otra manera:

“Tengo miedo, mucho miedo, pero de una entrevista que leí hace tiempo se me grabaron a fuego estas palabras: El miedo es el asesino del corazón humano, porque con miedo es imposible ser feliz y hacer felices a los otros. Solo se puede afrontar el miedo con la aceptación, porque el miedo es resistencia a lo desconocido”

Como yo iba tan nerviosa a todas las ecografías en lo que menos pensaba era en advertirles que no queríamos saber el sexo del bebé por lo que "inevitablemente" en la semana 18 un médico metió la pata y nos dijo el sexo, que luego ha sido confirmado en las siguientes ecos.... ¿Y es? Tachán, tachán.....pues es....otro niño ja,ja....¡Hay cosas que nunca cambian!

La gran novedad de este embarazo, es que aunque desde el primer momento deseé que si todo iba bien el bebé pudiera nacer en casa como sus hermanos, nos estamos planteando un parto en el hospital pues la economía no da para tantos gastos. He comprobado que los protocolos de la mayoría de los hospitales han cambiado mucho en los últimos años, por ejemplo en Madrid tenemos el hospital de Torrejón que atiende partos naturales y cuentan incluso con una bañera para la dilatación (un tipo a Acuario, pero mucho más económico). Pero suele suceder que tienes a  tu lado lo que buscas lejos y así hablando con las chicas del Parto es nuestro, me comentaron que me podían atender un parto así al ladito de donde vivimos.Se trata del hospital del Escorial, un hospital pequeñito y familiar (lo más parecido que se puede encontrar a un hogar) que está ubicado en plena sierra y en el que prácticamente nadie va a dar a luz pues la mayoría de las mujeres prefieren macro hospitales como el de Puerta de Hierro, con más medios, más médicos. Claro que a mi me sobra todo, después de haber tenido cuatro hijos en casa y dos de ellos antes de que llegasen las matronas... Lo máximo sería que me dejasen a solas con mi marido y ya les avisaríamos si necesitábamos algo pero no se si van a poder soportarlo.
La cuestión es que tienen un protocolo de mínima intervención (si todo es normal claro, como sucede en casa) en el que me respetan absolutamente todo lo que yo deseo. Libertad de movimientos durante la dilatación, no te obligan a cogerte vía (aunque lo recomiendan por el tema de las hemorragias), posibilidad de ducharte (bañera no tienen), comer y beber (comer nunca he comido durante ningún parto, pero beber es una necesidad imperiosa), te dejan tranquila (tampoco se exactamente que entenderán por dejarte tranquila), no rasurado ni enema (aunque eso creo que ya es así en la mayoría de los hospitales), durante el parto adoptar la postura que quieras, no se hace episiotomía a no ser que sea imprescindible (estaría bueno que me llevase una de recuerdo después de cinco partos sin tener ni un desgarrito). Una vez que nace el bebé, contacto piel con piel con la madre, no se corta el cordón hasta que no deja de latir, todo lo que le tengan que hacer al niño es contigo encima (en mi caso el test de Apgar y me estoy pensando lo de la vitamina K) Me llegaron a decir que si los niños querían estar era algo que se podía negociar (aunque hay algunos que ya han dicho que prefieren "no estar" .Parece que son del prototipo de "machos" que no desean estar presentes en un parto, lo cual ha sido una constante a lo largo de la historia de la humanidad. El parto siempre ha sido cosa de mujeres)
Total que aunque al final ya se sabe que el bebé será el que decida donde nacer, por hacer planes que no quede. Es muy difícil para mi planificar un parto hospitalario después de haber tenido la experiencia de dar a luz en casa, pero también es verdad que en la vida las circunstancias van cambiando y hay que aprender a amoldarse. Lo verdaderamente importante es que sea un parto respetado y que al final tengamos un bebé en brazos sano y salvo. Y ¿quién sabe? ¡Todavía nos puede tocar la lotería!

Eco de la semana 21 ¡¡En ningún embarazo había conseguido una imagen tan bonita!!





El cielo había enviado un varoncito a aquel matrimonio, cuando ya ambos cónyuges llegaban a la edad madura. El suceso se consideraba de buen augurio…………los labradores felicitaron a los padres con especial calor. Era una suerte, decían, tener un hijo cuando ya los padres no eran mozos
"El hombre que cambió a China" Pearl S. Buck








23/4/14

Y ahora ¿qué?

Nunca me imaginé que llegaria tan lejos educando en casa. 
Cuando empiezas a hacer homeschooling con tus bebés, tienes una perspectiva de pocos años. Mientras están en la etapa de infantil en la que además "no es obligatoria la escolarización", vives feliz de la vida, pensando que eso va a durar mucho y que cuando llegue la primaria ya verás lo que haces. 
La primaria llega y sigues viendo a tus niños ¡tan pequeños!, que pueden estar perfectamente un tiempecito más en casa, al fin y al cabo....¡¡son seis larguísimos años!! luego Dios dirá.....
Sin que te des cuenta pasan esos seis años y si tu hijo sigue contento en casa y tú también, piensas que la pubertad es el peor momento para escolarizar. No hay necesidad ni prisa alguna, pues además tienes la opción de esperar a los quince, para matricularle en el último curso de la ESO. Te tranquilizas pensando que no tienes que precipitarte tomando una decisión hasta dentro de tres años.
Nuestro hijo mayor ya tiene trece años, el año que viene empezará tercero de la ESO y no tenemos ni idea de lo que vamos a hacer. Por supuesto tenemos en cuenta su opinión, pero él también está confundido. Entiende que así vive muy bien, tiene tiempo libre para leer y para sus hobbies y por otro lado todavía no siente la necesidad de estar durante ciertas horas al día con chicos y chicas de su edad. Y por lo único que querría estar escolarizado es por el título (pero claro eso también es algo que me ha oído a mi siempre...)
El homeschooling es un camino solitario en todas sus etapas, pero hay bastantes familias que tienen niños en edades de infantil y primaria. Cuando llegamos a la ESO hay algunas, que siguen educando en casa los primeros cursos, luego ya....te quedas sin referentes.
Que yo sepa, en España tienes las siguientes opciones:



  • Seguir educando en casa pero con la ayuda de profesores particulares en ciertas materias. A nosotros es la opción que más nos convence, pero no se si nos lo vamos a poder permitir económicamente. En física, química, matemáticas, tal vez podría seguir acompañando a mi hijo mayor un año o dos, pero haciendo mucho esfuerzo y nunca va a ser lo mismo que con una persona que domine esas materias y disfrute enseñándolas. Por ejemplo hay una señora jubilada que se ofreció a enseñarles música y es una gozada lo que han aprendido. Jamás habría conseguido yo eso...Me pasa como a Marvan que me da pena tener que decirle..pues hijo no lo se...y eso ocurre cada vez con más frecuencia. Pienso sinceramente, que encontrar un buen profesor de ciencias sería una opción muy enriquecedora.
  • Escolarizar en una escuela a distancia. Esta alternativa también nos gusta y es perfectamente compatible con la primera, pero de nuevo tenemos el problema económico (esto de ser pobres es una penita). Lo mejor es que si realmente consigues que te convaliden el título de la ESO (que esa es otra) y luego el del Bachillerato, puedes aprender en casa hasta la universidad, sin exámenes y  sin agobios de tareas etc...Porque en secundaria hasta en escuelas alternativas tipo Waldorf les "fríen" a deberes...
  • Examinarse por libre de la ESO a los 18 años, es algo que estamos considerando, pero no se si un niño educado en casa, aprobaría facilmente unos exámenes por libre. He estado dentro del sistema educativo muchísimos años y no he aprendido practicamente nada, pero a hacer exámenes si. Un chico que se ha educado en casa puede tener muchos conocimientos o pocos, pero desde luego no tiene la picardia, que hay que tener para salir airoso de un exámen. Y no es lo mismo saber, que aprobar. Aunque cuentas con dos años, en los que se puede preparar para esos exámenes, ponerse al día en cosas que quizá nunca ha visto, aprender idiomas etc...Y sigues siendo relativamente libre hasta los 18...
  • Y por último se me ocurre escolarizar en cuarto de la ESO. Las pocas familias que conozco que han llegado con sus hijos hasta tan mayores es lo que hacen, generalmente les ha ido bien, al fin y al cabo el nivel tampoco debe ser tan alto, pero también me da miedo que no sea así. Me han contado de chicos que han necesitado clases de apoyo, me imagino que porque no están habituados al ritmo de clases, tomar apuntes, examinarse etc...Además nosotros no hemos utilizado nunca libros de texto y no seguimos para nada el currículo que establece el ministerio de educación y ciencia.
La verdad es que no paro de pensar en que hacer y no es nada fácil, me parece una gran responsabilidad. Quizá sean miedos míos, pues por ejemplo mi marido ni me escucha cuando le comento, me dice que ya sacarán los títulos que necesiten cuando los necesiten, valga la redundancia.  Pero yo no puedo evitar pensar que por "exceso de confianza" pueda dificultarles la vida en un futuro.
Por otro lado aunque el nivel sea cada vez más alto y la exigencia mayor, es el momento más gratificante de la educación en casa, pues ya se comparten muchas cosas de tú a tú. Las lecturas son cada vez más interesantes, así como cualquier tema que se estudie y además ellos ya tienen la responsabilidad de lo que tienen que hacer y empiezan a tomar las riendas de su propio aprendizaje. Son practicamente autónomos, es muy bonito y sería un sueño poder continuar hasta la universidad si desea cursar estudios superiores o hasta la incorporación al mundo laboral, pero en estos momentos no tengo ni idea que va a ser de nosotros....S.O.S
Y ya que estamos hablando de adolescentes y en relación a un post de nuestra Marvan, os dejo una cita de un libro Waldorf que releía hace poco:

"......Se está adelantando más y más la pubertad. Pero mientras que, antiguamente, había cierto paralelismo psicofísico, entre el desarrollo somático que conduce a la pubertad y el correspondiente desarrollo mental, ahora se ha adelantado únicamente el fenómeno fisiológico, más no el psicológico, con el resultado de que hay pubertades a la edad de 11 años, sin que los niños, los adolescentes, estén mentalmente maduros para vivir con esta nueva situación. Según varias investigaciones y estadísticas, se está produciendo un hueco entre la madurez fisiológica y la psicológica, que unos dicen que es  de dos años, y otros de tres, y hasta de cinco años de diferencia. En este hueco de inmadurez psicológica de no saber qué hacer con su recién nacida pubertad, en este hueco indefenso puede volcarse toda clase de información y estímulos malsanos que los niños no están en condiciones de digerir correctamente...."

15/4/14

“Former homeschoolers"

Otro vídeo de los hijos de mi amiga Arantza, aquí aparecen los cinco chicos...¡¡queremos uno de las niñas!!
 


13/4/14

Caminito para Semana Santa


Hemos hecho con mucha ilusión este caminito de Semana Santa, inspirado en el que compartió en su blog nuestra amiga Xhonané. Permanecerá en el centro de la mesa, para que los niños recuerden lo que celebramos cada día:

Se va moviendo la figurita de Jesús...a lo largo de la semana.


Domingo de Ramos


Jueves Santo (La Última Cena, falta poner el pan)

Viernes Santo



Sábado y Domingo de Resurrección


"DESDE MUY NIÑO TUVE QUE INTERRUMPIR MI EDUCACIÓN PARA IR A LA ESCUELA"
G.García Márquez
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