12/12/14

Más sobre la adolescencia


"Los jóvenes de hoy en día extienden la niñez más allá de lo que corresponde cronológicamente, son inmaduros e irresponsables a una edad en la que ya no deberían serlo. Pero al mismo tiempo pierden muy pronto la candidez, pierden la inocencia y la frescura....envejecen pronto..."

NATALIA SANMARTIN FENOLLERA El despertar de la señorita Prim

Memorización



"Sabemos muchas partes de poemas e historias de memoria; es lo primero que hacemos con todos los libros- dijo Téseris con su suave voz-. Pero él dice que así se aprende a amar a los libros, que tiene mucho que ver con la memoria. Dice que cuando los hombres se enamoran de las mujeres, aprenden de memoria su cara para poder recordarla después; se fijan en el color de sus ojos, en el color de su pelo, en si les gusta la música, si prefieren el chocolate o las galletas, cómo se llaman sus hermanos, si escriben un diario, si tienen un gato..."

NATALIA SANMARTIN FENOLLERA El despertar de la señorita Prim

4/12/14

Adolescencia y homeschooling II

¿Quién me iba a decir que finalmente se convertiría
el lector tardío en un lector voraz?
Dejo aquí una entrada  de Madalen sobre el HS en la adolescencia pues parece que algunas mamás, estamos reflexionando sobre esta nueva etapa de "nuestras" vidas. 


Por otro lado una cita de un libro que leí hace muchos años y ahora estoy re leyendo de nuevo. He sentido que tenía relación con lo que ayer pretendía transmitir  respecto a la adolescencia "poco natural" de hoy en día:

"La lógica natural impide creer que una especie evolucione con una característica que vuelve locos a millones de padres. Una mirada a los otros millones de padres que viven en lugares tales como países del Tercer Mundo, que no han tenido el "privilegio" de ser educados en dejar de entender y confiar en sus hijos, nos muestra familias que viven en paz y niños que, alrededor de los cuatro años, están ansiosos por ser útiles a su familia"

JEAN LIEDLOFF En busca del bienestar perdido

3/12/14

Adolescencia y homeschooling

Últimamente estoy reflexionando algo más sobre la adolescencia, más que nada porque tengo un chiquillo de catorce años. Mi experiencia todavía es pequeña, podré hablar con más rigor dentro de unos años. De momento, está siendo una etapa más, pero para mejor en todos los sentidos. Yo lo achaco a la bendición del homeschooling, pues desde luego la mayoría de los adolescentes que veo por ahí, no me gustan pero ni un poquito, pero claro eso también será algo de "pasión de madre" pues a todas nuestros retoños nos parecen encantadores. 
Hay quien sostiene, creo que Laura Mascaró entre ellos, que la adolescencia es un invento. Estoy totalmente de acuerdo si entendemos la adolescencia como esa adolescencia "eterna" (pues se sabe cuando empieza pero no cuando termina) durante la cual los chicos y  las chicas visten, gastan y consumen como si fueran adultos, pero no tienen absolutamente ninguna responsabilidad. Tienen todos los derechos del mundo y ninguna obligación. O sea adultos para algunas cosas y bebés para otras. Antiguamente entrar en la adolescencia significaba empezar a ser un "casi-adulto", un  dejar atrás la infancia e ir introduciéndose en el mundo de los mayores. De ahí los ritos, a partir de los cuales los chicos comenzaban a realizar las actividades de los hombres y las chicas las de las mujeres. Creo que ninguna sociedad podría haberse permitido "el excéntrico lujo" de mantener a un montón de muchachotes que no hacen nada más que mirarse el ombligo. Nos lo permitimos nosotros y así nos luce el pelo, claro...
Volviendo al homeschooling, tengo la teoría de que quizá los chicos, al no estar expuestos a tanta socialización, viven esta etapa de su vida de una manera más natural, esta etapa revolucionaria en la que obviamente algo cambia en sus cuerpos, en sus mentes, eso es innegable.
En nuestro caso, las obligaciones intelectuales son mayores que hace unos años, pero aún así le llevan muchas menos horas al día que cualquier chico escolarizado. Y para nada lo vive con estrés pues no hay prisa por llegar a ningún sitio. Todos los días trabaja en matemáticas, física, lengua, etc...pero sin agobios y a su ritmo. Sigue teniendo mucho tiempo para sus cosas, para leer y para colaborar en casa. 
Este aspecto del trabajo doméstico lo considero fundamental. Está claro que nuestros hijos algún día tendrán sus propios hogares y vivan solos o con familia tendrán que saber cocinar, mantener sus casas limpias y ordenadas, administrar el dinero que ganen etc...por tanto todas estas actividades no se deben considerar menos importantes que las intelectuales. En casa siempre han ayudado en la medida de sus posibilidades, pero con catorce años ya se trata de una ayuda real (aunque haya que repetirle las cosas y tener bastante paciencia ja,ja..) Hace muchos años que leía blogs de familias americanas en las que decían que un chico o una chica de estas edades debía ser perfectamente capaz de llevar una casa ( al menos por un corto espacio de tiempo, unas horas o unos días), es decir cocinar platos sencillos, mantener el orden, cuidar de hermanos pequeños.
No tenemos un horario rígido pero las rutinas son más o menos las mismas cada día. Entre las actividades más intelectuales intercalamos las tareas domésticas, que a nadie nos gusta hacer pero no queda otra y luego cuando se ha terminado todo es cuando hay tiempo para el ocio.
El otro día estuvimos en una reunión de Clonlara (la escuela a distancia dónde le tenemos matriculado este año) y su director Juan Carlos Vila nos explicaba la manera de obtener los créditos necesarios para el titulo de bachillerato (en USA no se llama así pero para entendernos). Para nuestras mentes tan escolarizadas cuesta mirar un poco mas allá de las matemáticas, la historia o el inglés...pero nos invitaba a tener en cuenta que todo aquello que seamos capaces de imaginar forma parte del currículo y con todo se pueden obtener créditos . Las optativas entonces tienen un peso enorme en el día a día y no se trata de "más de lo mismo", o materias escolares, o sea lenguas clásicas, chino, informática o lógica...¡¡¡que también!!! pero pueden ser perfectamente trabajos domésticos o para la comunidad, voluntariados, deportes, cualquier afición o hobby, trabajos remunerados a partir de los 16 años.
O sea que podemos seguir libres como hasta ahora y además tendremos el titulo de bachillerato sin haber pisado una escuela. Para mí es fundamental hoy por hoy, que algún día tenga el papelito, que luego no quiere seguir estudios universitarios pues fenomenal, pero si quiere siempre lo va a tener mas fácil y la única diferencia entre tenerle matriculado o no es que tienes que planificar un poco el curso y mandar tres veces al año informes. Un título de bachillerato no le va a cerrar ninguna puerta ni le va a producir ningún trauma.
Total que una etapa del homeschooling que estoy disfrutando un montón. ¡¡La vida siempre es sorprendente!!


¿Quién reconoce al adolescente? ja,ja...

30/11/14

Tiempo de Adviento

¡¡¡Otro Adviento.... tiempo de espera!!! aunque éste promete ser muy especial. 
Hemos puesto un sencillo "altarcito" con la Corona y los símbolos del árbol de Jesé. Por otro lado, el árbol que este año hemos hecho para variar y simplificar en goma eva. 

18/11/14

EL DÍA A DÍA

Arquímedes
Pienso que para perseverar a lo largo de los años en el homeschooling y que no termine convirtiéndose en una cruz, hay que saber cuando pedir ayuda o delegar en otros, ciertas parcelas de la enseñanza de nuestros hijos. A no ser que seas unschooling, pero aún así con ciertas edades y si el niño demanda saber, tiene derecho a recibir esa enseñanza.
Marvan hablaba de ello hace unos días en una de sus entradas y tiene toda la razón. A veces no es sencillo porque generalmente eso implica un desembolso económico y se puede o no se puede. 
El año pasado ya empecé a sufrir "dolores de cabeza" cuando me ponía con las matemáticas de mi hijo mayor. Este año se supone que debería empezar con el aprendizaje de la física y la química de una manera más formal. Además le gustan especialmente las asignaturas de ciencias y ya me empezaba a sentir fatal porque la opción de aprender con él a esos niveles me superaba. Con tres hermanos más y uno en la panza...¡como que no! Intentaba animarme, convencerme de que podía hacerlo, de que lo estudié en su día y tan solo se trataba de recordar....pero no era capaz de ponerme con ello.
Finalmente me lancé a buscar un profesor particular, que le enseñe física, química y le solucione las dudas de matemáticas. Un tutor que le ayude a organizar el trabajo de ciencias. Sólo ha tenido dos clases con él pero cuando terminan y veo un montón de hojas llenas de fórmulas, que han avanzado un montón y Salvador más contento que unas castañuelas diciendo que lo ha entendido todo y que es muy "chulo"...¡Siento que me he quitado un gran peso de encima! Si llega un momento en el que no se puede pues ya veremos, pero de momento estoy encantada.
Por otro lado estamos muy ocupados en casa, ya he comenzado con el instinto de nido y me paso el día limpiando telarañas (de esas que ya formaban parte de la familia), vaciando armarios, poniendo lavadoras y lavadoras, organizando la ropa de todos, cocinando de manera compulsiva, en fin...Lo bueno es que cuento con mucha ayuda, pues tanto mi marido como los niños están al cien por cien. Me encuentro cada vez mejor, como me ha pasado en todos los embarazos. Al final me crezco , me siento ligera como una pluma y llena de vitalidad y de energía. Los miedos están ahí de telón de fondo, pero se van disipando y ya la esperanza y la alegre espera ocupan su espacio. Todavía no sabemos dónde va a nacer el bebé, eso nadie lo puede saber ¡claro! pero cada vez me importa menos, siempre que pueda ser un parto natural y respetado. Tampoco tengo ni idea de como vamos a sobrevivir con un recién nacido, pero con los chicos tan mayores tengo la impresión de que va a ser coser y cantar. Sobre todo por la flexibilidad que permite el homeschooling, el hecho de no estar sujetos a horarios, que los dos  mayores trabajan prácticamente de manera autónoma y los pequeños podríamos decir que son unschoolers y se pueden atender sus necesidades cómodamente desde el sofá con las piernas en alto.
¡¡¡Y además me tranquiliza que  tenemos por medio las vacaciones de  Navidad!!!

4/11/14

PLANIFICACIÓN EDUCACIÓN VISUAL Y PLÁSTICA ESO

Ya hemos vuelto de nuestras vacaciones otoñales, aprovechamos para viajar siempre en esta época del año porque es cuando mi marido tiene menos trabajo, todo es más barato, hay menos gente y además el tiempo suele acompañar. Empezamos el "curso" en septiembre de una manera muy relajada, durante las vacaciones se ha interrumpido la enseñanza más formal, pero no el aprendizaje. Los mayores han aprendido a cocinar algunos platos sencillos pero que te pueden sacar de un apuro, han fregado muchos platos pues en la casa que alquilamos no había lavavajillas, se han encargado de poner y quitar la mesa y recoger la casa (me han tenido como una auténtica reina), han leído un montón, han pasado horas en la playa observando la naturaleza. Ahora retomamos nuestras rutinas intelectuales, también "bastante relajados" más que nada porque "tan solo" quedan unas seis semanas para tener al nuevo miembro de la familia con nosotros. ¡¡¡Todavía me cuesta hacerme a la idea de que pronto habrá un bebé en casa!!!Llevo un embarazo excelente pero tampoco puedo ni debo llevar el ritmo normal, de vez en cuando paro un poquito y entonces aprovecho para leer a los chicos. O sea que a pesar de tener todo tan programado es fácil que sea el año menos programado de nuestra vida ja,ja...No obstante sigo compartiendo las planificaciones que hice para mi hijo mayor matriculado en Clonlara, pues me sirven para organizarme y me son muy útiles vuestros comentarios e ideas.


  • Utilizamos los libros que tenemos en casa para contemplar obras de arte y también solemos complementarlos con los de las bibliotecas pues hay libros muy amenos, didácticos y divertidos para que los chicos se aproximen al arte.
  • Visitas a museos.
  • Recursos de Internet, documentales, vídeos.
  • Me han dejado un material que parece muy interesante para trabajar Plástica y Visual de la ESO de la editorial Casals. Consiste en dos libros de texto y dos carpetas con fichas con muy buena pinta, un papel grueso, bonitas imágenes. De momento han empezado a trabajar con su padre y están encantados porque es un "profesor" mucho más divertido que yo. Por lo que no faltan en la mesa de trabajo entre las escuadras, los cartabones y el compás, los pepinillos en vinagre, las aceitunas, los kikos y sobre todo las risas. 
Esta madrugada hace ¡¡¡cuatro años!!! del nacimiento de Kai. El tiempo no lo cura todo, pero suaviza el dolor. Este año es una mezcla de nostalgia y a la vez esperanza por la nueva vida que late dentro de mí. El árbol que plantamos, está cada vez más bonito y  ha dado flores y preciosos frutos (madroños). Pensé en hacer un licor con ellos, pero cuando me despisté ya se los habían comido los niños...

“La vida fue concebida para ser simple y hermosa, en los retos que la vida nos presenta siempre habrá lo que yo llamo tormentas, grandes y pequeñas. Pero sabemos por experiencia que las tormentas pasan, que después de la lluvia vuelve a salir el sol y que aún el más frío invierno dará paso a la primavera”
ELISABETH KÜBLER-ROSS Los niños y la muerte

23/9/14

PLANIFICACIÓN DE MATEMÁTICAS (ESO)

                     "Nadie entre aquí sin saber matemáticas"
                                                            (Lema que mandó poner Platón en el frontispicio de la Academia) 




  • Para esta materia hasta ahora, hemos utilizado todos los libros de Mamut matemáticas que están especialmente diseñados para que el alumno trabaje de manera autodidacta. Llegan hasta séptimo grado, pero todavía tenemos algunos para terminar. También solemos utilizar los vídeos que tiene colgados Maria  en Internet y si no hay ninguno sobre el tema que buscamos recurrimos a cualquier otro. Hoy día hay explicaciones online de todo lo que busques. Estos son los cuadernillos que tiene que terminar de M.M:

-          Porcentaje

-          Estadística y probabilidad

-          Recopilación de hojas de ejercicios

-          Fracciones y decimales III

-          Números enteros


Llevamos un par de años trabajando cada tema durante una semana y luego cambiamos y eso es lo que mejor nos funciona con todos, grandes y pequeños. 


  • Este año la intención es tener un profesor particular que le pueda explicar todo aquello que yo ya no alcanzo y que sea su tutor de ciencias.
  • También empezó a utilizar el año pasado algún libro de texto con solucionario de la ESO, más que nada para ver como iba de nivel pues nunca me ha preocupado, pero como dicen que el nivel de matemáticas es mucho más alto en España que en USA... (ya sabemos el nivelazo que tenemos en España en todo ja,ja...). Algunas cosas las habíamos visto, otras no pero hasta ahora las matemáticas no han sido problemáticas. ¡¡Claro como no se ha tenido que examinar ja,ja..!! Pero bueno, va  a su ritmo y no veo que tenga demasiadas dificultades. Cuando son pequeños siempre hago con ellos las matemáticas, pero Salvador lleva ya unos cuantos años trabajando prácticamente solo y su hermano de once años también.
  • Tenía intención de utilizar alguna aplicación de la tableta tipo El rey de las matemáticas. ¡¡Que no sea todo hacer ejercicios y ejercicios!! Cuando son  mas pequeños siempre han jugado y con bastante gusto con Pipo.
  • Leer El diablo de los números de Enzensberger, Hans Magnus.
  • Meni recomendaba hace tiempo un librito titulado Esas mortíferas mates, que además es muy baratito.
  • Lo bueno de tener que organizarte por escrito es que reparas en todo el material que has ido adquiriendo a través de los años y quizá no le has sacado el suficiente jugo. Por ejemplo los imprimibles de Marvan. Tiene uno de regletas y otro de lego, con actividades para niños de todas las edades.





La idea es que mi hijo mayor se ocupe de enseñar a su hermano de nueve años las matemáticas y el de once se encargue del de seis. No es fácil pues se quejan de que "no les hacen ni caso" pero no va a quedar más remedio. A ellos les sirve pues al enseñar algo refuerzas tus conocimientos y yo necesitaré ese tiempo. Además la experiencia como "docentes" les puede servir para dar algún día clases particulares, se lo voy a plantear así, pues están en la etapa de inventar negocios para ganar dinerillo. Ayer me dijeron que se iban a ofrecer para pasear perros, limpiar coches, recoger jardines, tirar la basura, arreglar bicicletas y patinetes, creo que se saca "una pasta" ja,ja...ya os contaré como va la empresa familiar (aunque tienen un montón de socios)
"DESDE MUY NIÑO TUVE QUE INTERRUMPIR MI EDUCACIÓN PARA IR A LA ESCUELA"
G.García Márquez
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